教师对学生的关爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师所面对的

​是渴望认同，渴望呵护与关爱的心灵。教师一个亲切的问候、一个信任的眼神、一个爱抚的动作，都会给学生情感上的滋润、行为上的激励，甚至会影响学生的一生。德国哲学家马丁• 海德格尔将关心描述为人类的一种存在形式。他认为，关心既是人对其他生命所表现的同情态度，也是人在做任何事情时的严肃的考虑。它是生命最真实的存在。作为一名教师，应该充分认识到关心学生是自己职业生命最真实的存在。

一、良好的师生关系对德育的作用是非常重要的

随着教育改革的深入，我充分认识到教师应尊重学生的个性，关注学生的差异，尤其在加强“问题生”的方面。正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我们要认识到对于逆反心理，我们要靠多沟通，多谈心。千万不能以老师的威严对其施加压力，强行说教。这样只会适得其反，不仅搞不好师生关系更加增加其逆反心理。

我任课的旅游五年专空乘班，空乘班的学生大多美女帅哥，在外貌上有着优越感，在学习与自我提高上会欠缺，上课不认真听讲，爱讲话、散漫，我在上课时，尽量做好课堂环节的设计，吸引学生的兴趣，对于爱讲话的学生，我会要求她下课留下谈话，给他们以朋友的关心、期待和信任。同时帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态，建立良好的师生关系有助于德育教育。有个女生是网红，有时上课还在直播，我走过去时，她就拿着手机对着我笑着说：“这是我们老师。”我装作不好意思的摆摆手说：“老师不上像，别拍我哦！”我让她将手机收起来，她还是比较能接受，收了起来。

总之，我们不能以对立的心态来对待学生的违规。而应该了解他们的心理动态，在教育过程中，如果教育者与学生建立起了良好的师生关系，那么，学生就对教育者充满信心，使教育者为知己和朋友，愿意与教育者交流，并以不同的方式充分肯定教育者的劳动成果。教育者在这样的良好关系中不断体验到自己劳动被认可的一种成功感和愉快感，这种情感又进一步的成为教育者更进一步的动力，这样教育者就会始终把这种劳动看作自己的需要、乐趣和追求。

二、教师应平等地对待每一位学生，与学生真诚地交流

随着时代的变化，师生角色已发生改变。教师不仅仅是传授知识给学生的工作者，他们也可以成为学生的朋友，与学生心与心的交流，去赢得学生的喜爱和信任，创造一种宽松、和谐的教育氛围。作为教师应该去挖掘他们身上暂时不起眼的地方。教师不可以去讽刺、挖苦学生。好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，也许就是那么一句话，就会改变一个学生的一生。在教学过程中，教师应给予学生以信心、鼓励，与学生分享他们的苦与乐。所谓亲其师，信其道，师生关系融洽对于德育教育有着重要的作用。

我带学生参加企业实习，刚开始，学生还没有适应，就喊苦叫累，有的说高跟鞋穿得脚痛无法坚持，有的说客房整理工作辛苦灰尘大得鼻炎，有的说老员式欺负实习生很委屈……花样百出，这时我都会开导学生万事开头难，也与企业人力资源部领导部门领导沟通，请他们多包容刚上岗的学生，多给她们一些时间与耐心，让学生适应与成长。同时我也严格要求她们去面对与解决一些问题，当她们解决一个困难时，也让她们变得更强更自信。当学生适应岗位时，就觉得工作不是很辛苦，乐在其中。

    总之，教师要有高尚的品德和行为，有渊博的学识和良好的教学艺术，有对学生始终如一的关怀和爱护、无私和没有偏见的品格，有庄重的仪表和举止等。只有当你真正成为充满人格魅力的人师，才会有和谐、融洽的师生关系，才会使你担当的教育角色发出耀眼的光彩。” 教师要不断充实自己，以提高自己的知识水平。教师面临更多的知识的挑战。倘若教师不继续充实自己，学生也会因此而对教师的知识水平产生怀疑，而逐渐远离教师。可想而知其师生关系不会好到那里。教师精湛的学术以及渊博的知识是吸引学生的关键之一，也是构建良好师生关系，进而促进学生主动学习的一个关键方面。特别是在当今提倡创新教育的时代，也就要求教师的知识更加丰富、能力更加强。